勤于科研，事业为家

——访计算机科学与技术学部陈继锋博士

陈继锋，出生于1966年8月，湖南浏阳人，博士，高级工程师。1987年7月军械工程学院兵器监造专业本科毕业；2001年7月中南大学研究生毕业，获计算机专业硕士学位，并于读研期间任湖南省兵工学会会员；2006年4月西安交通大学电子与信息工程学院博士研究生毕业，获计算机专业博士学位。现任教于我校计算机科学与技术学部。曾在《Journal of Physics Conference Series》、《计算机科学》、《微电子学与计算机》等国内外刊物中发表（包括已录用）学术论文12篇，参加的科研项目及国家课题共七项，其中5项获“军队科技进步三等奖”，1项获“湖南省国防科技进步一等奖”。

初见陈继锋博士，留下的是清爽务实的印象：得体的发型和衣着，精干而整洁；一副金属框架的眼镜，又透出一股儒雅的学究气息。在进一步的交谈中，你会发现身为博士和高级工程师的他没有一点架子，是那样谦逊有礼、热情坦诚、积极乐观，总能让气氛变得亲切和融洽起来，而他最大的特点，就是实干，重实绩，不夸耀。或许，正是这些品质，成为了他“勤于科研、安于教学”的内在源泉。

以涉外为家

   陈继锋博士告诉我们：“来到涉外之前，我对涉外是不陌生的，我读硕士时的一个老师来到涉外多年了，从他那儿，我了解到这所民办高校在国家的大力扶植下，在一个有活力的团体的共同奋斗下，正在迅速的发展起来。而这种有朝气而开放的环境氛围，正是我们发展事业所需要的。”陈博士以前曾在不少技术性单位做过软件测试和测评工作，也多次在各类培训机构教过课，既有科研能力、实践能力，也有教学经验，他的加入，给涉外输入了新的血液，而涉外，也是他施展才能的最好温床。相信双方的选择都会有一个双赢的结果！

对于涉外，陈博士印象最深的是张楚廷校长的一句评价：“民办有民办的特点，机会平等，一切都是从零开始的，而且人的思维也不同，大家都把单位的事当作自己家的事来做。”这句话让陈博士陷入了沉思：确实，要把一所学校搞好，师资建设是至关重要的，首先要有稳定的师资队伍，要留得住人，再次，要把教师的潜能充分发挥出来。其实学校里的优秀教师是不少的，有能力、有经验，关键是怎么发挥，而这发挥，除了专业素养的提高，对工作的态度也不容忽视，教师要树立“以涉外为家”的观念，工作上的事就是自己家的事，涉外的兴衰就是个人的荣耻。入校以来，陈博士也是按照这样的想法去做的，他决定在涉外安家，并在计算机科学于技术学部主任杨路明的牵头下，积极筹划学部的计算机应用科研所的建设，虽然辛苦，但想到能提高学校的长远竞争力，他觉得值得！

营造科研氛围，强化科研工作

为了促进学部科研水平和学科建设上台阶，进而提高计算机学部的教学水平和教学质量，陈博士目前正在具体筹备计算机应用科研所的建设，建设方案已经呈报学校。陈博士说：“民办高校要与公办院校一争高低，就要尽快发展自己。我校学士学位点的评估、重点学科的建设已迫在眉睫，如何使教学上水平，科研上台阶，以及为将来硕士点的申请作准备，使我校挤身于国内有影响的高校之列等，是我们必须加以考虑的问题。特别是计算机科学与技术学科，作为当今非常热门的学科、学院的重点专业，更需要提高整体科研能力，使其在国内同行院校中具有竞争力。”陈博士也深刻地分析了计算机学部的现状：教师人数不算少，但教师的主要任务是教学，科研方面相当薄弱，上档次的论文不多，承担的课题也微乎及微。他意识到这样的状况会制约着学部，甚至是学院向高层次的方向发展，必须适应形势的需要，尽快成立科研所，加以改变。

谈到科研所成立的意义，陈博士很兴奋，他说：“科研所对于学校、教师、学生都有益。纵向上，争取省级科技厅、教育厅课题，国家自然科学基金等课题，为学校教师和今后拟招收的研究生提供研究的领域，以此提高教师队伍的科研能力，达到教师整体素质水平的提高，培养专业学科的带头人；横向上，通过与企业签订合同，对外承担技术开发、技术服务，为在校专科学生提供技能实习场所，为本科学生毕业设计提供方向和机会，并与社会实践接轨，培养出实用型的专业人才，另外，也能为学校拉来部分经费。”

陈博士还向记者介绍了科研所建设的内容（硬件建设、软件建设、经费来源等）、任务和作用、目标（通过努力在2~3年内逐步建立起一支科研骨干队伍、确立2~3个研究方向、每年在核心以上学术期刊和国际会议上发表一定数量的论文等）及详细的科研所教师考核办法。针对记者提出的“加强科研建设力度会不会影响教学质量”的疑问，陈博士回答：“只要学部和个人能够协调好，在科研和教学之间找到一个平衡点，科研和教学是不矛盾的，反而能够相互促进。我们科研所的任务中就提到‘科研所教师必须承担教学任务，初步考虑教学工作量为每周上课6~8 学时’、‘以科研促教学，促进学术水平和教学水平的提高；以科研带教学，利用科研课题为学生创造实践和煅炼的机会’等，并且把‘教学工作考核’列入《科研所教师考核办法》之中”。陈博士还告诉我们：“科研和教学是不能截然分开的，比如说学生的毕业论文或毕业设计，这既是教学的一部分，也是一个科学研究的过程。另外，计算机科学更新换代很快，现在用的课本、教的知识，可能几年后就跟不上时代发展了，所以，只有靠科研促进教学，把技术发展最前沿的东西带给学生，才能从真正意义上做到提高教学质量。”

“教”与“学”都需要花心思

陈博士来到涉外虽然还不久，但通过平时上课时的细心观察，对计算机学部的学生们已经有了比较深入的了解。针对这些学生的特点，陈博士在教学方法和教学技巧上不断摸索、思考和改进，初步形成了一套“兴趣教学法”。陈博士说：“学生们学习自律能力还不是很强，很难长时间的集中注意力，对待他们有时候就像对待小孩子一样，需要激发他们的兴趣，这就需要在授课方法上多花心思。比如教‘web数据库’，如果直接讲理论，便会很枯燥，我采用了实例的形式，哪个语句起到哪种作用，直接在例子中操作给学生看，由于效果一目了然，生动形象，学生们自然感兴趣。”

对于“计算机专业的学生应该怎样去学习，要具备怎样的素质才能适应竞争激烈的社会”这个问题，陈博士也谈了他的看法：“计算机的应用范围广，相应的，计算机专业学生的就业面也比较广，但并不是说混个文凭就可以高枕无忧了，必须要有真才实学。首先，基础课要学扎实，数学和英语基础都要好。另外，在专业上保证要有一方面学精、学透，深入下去，也就是说要有重点、看清方向、形成自己的特长。最后，要有实干精神，自己多应用、多实践。这些，都需要在每天的学习中多下功夫、多花心思。”