5月9日－10日， “第二届全国英语专业院长系主任高级论坛”在南京举行，论坛的主题是：新形势下英语专业课程设置与人才培养。出席论坛的领导和专家有：教育部高校外语专业教学指导委员会主任委员戴炜栋教授、南京大学外国语学院长王守仁教授、北京外国语大学胡文仲教授、上海外国语大学史志康教授等。共有来自全国100多所大学的300多名代表参加了此次论坛。我校派出校级重点建设学科“外国语言学与应用语言学”学科建设带头人王崇义教授和青年骨干教师付丽芳老师参加了此次会议。

戴炜栋教授致开幕词。他分析了我国高校英语专业教学的现状是：“发展迅速、成绩巨大、问题不少”，提出应该继续深化外语教学改革，发挥英语专业的引领作用；他认为应该在以下几个方面发挥英语专业的引领作用：修订英语专业教学大纲，建设英语专业精品课程，加强英语专业主干课程高质量教材建设，加强翻译专业和商务英语专业建设，培养和培训不同层面英语专业中青年骨干教师等。

之后王守仁教授作了主题为“解放思想，推进英语专业教学改革”的报告。王教授认为英语专业教学改革首先要改革教学理念，英语专业教学要适应学科发展的需要，适应国家经济建设和社会发展的需要，同时还要适应学生个性发展的需要。在此基础上，他提出了“四个转变”：

1．    从以语言形式为主的必修课向以专业内容为主的选修课转变；

2．    从以精读为核心的输入型教学向以写作为核心的输出型教学转变；

3．    从学习理解英美国家社会文化的单向接受向分析比较中外文化的双向交流转变；

4．    从注重语言能力向注重研究能力转变。

随后，北京外国语大学胡文仲教授作了题为“英语专业‘专’在哪里”的发言。他首先向与会代表介绍了国外几所大学本科阶段的课程设置情况，指出各国外语本科教育存在很多共同点，比如：低年级普遍重视技能训练，训练方式丰富多彩；课程的主体是文学、文化、语言学和地区研究；选修课种类繁多等。对我国外语教学的启示就是：技能训练形式应多样，课程设置要丰富，要重视写作和翻译，重视培养学生的批判能力等。

史志康教授报告的题目是 “英语专业学习的三个层面－技能、文化和思辩能力”，他强调教学中应结合教材内容加强对学生思辩能力的培养。

此外，还有来自十所不同院校的代表分别就本校英语专业课程设置与人才培养方面所做的努力作了相关介绍。

最后，与会代表在南京大学听取了丁言仁教授关于江苏省优秀课程“英文写作”和何宁博士关于国家精品课程“英语文学”建设情况的汇报。

在本次论坛中，各方代表反思了高校外语教学存在的问题并提出了教学改革的具体思路，为我校英语专业建设提供了宝贵思路。

                                                外国语学部    付丽芳