8月21日校中层干部会议上，张校长对我校学生工作给予了充分肯定和高度评价，并就全校工作提出了“八个强化”。结合此前召开的第四届学生工作研讨会精神，8月23日，学工处召开专题会议，认真学习和讨论张校长工作报告，系统总结学生工作研讨会各项成果，就如何认识张校长对学生工作的评价，如何贯彻张校长提出的“八个强化”，如何转化学生工作研讨会的成果进行了热烈的讨论。

会议认为，学生工作确实取得了一些成绩，张校长总结的“走向正轨，走向成熟，走向先进”就是一个很好的概括，但是，学生工作者千万不要沾沾自喜，要看到学生工作存在的问题和不足。实际上我们还在一个“是”的过程中，张校长的评价对我们是一种鼓舞，更多的是一种期待，我们必须在这三个方面“走”得更好。

会议指出，张校长提出的“八个强化”就是下一阶段学生工作的指导思想，学生工作要在“强化学生工作队伍的管理和学生管理，强化学生工作者的工作纪律和学生的学习纪律，强化学生工作的服务意识，强化学生工作薄弱环节的克服，强化辅导员队伍建设，强化学校建设，强化读书之风建设，强化学生工作的文化建设”上下功夫，不断推进学生工作的内涵建设。

会议强调，学习张校长的工作报告要和落实第四届学生工作研讨会精神结合起来，积极转化会议成果。研讨会上各级领导都对学生工作提出了建设性意见，特别是邀请到衡阳师范学院学生工作部王利华部长向全校辅导员所作的“学生工作如何迎评估”的辅导报告，报告提出的围绕学生的学习，解决好学生的学习困惑，学生的学习动力，学生的学习环境和学生的学习能力四个问题，对我们的工作具有很强的指导意义。学生工作处要主动出击，整合教育资源，推动学风建设。

校党委副书记、副校长余孟辉同志,校长助理、学生工作处处长刘龙刚同志, 保卫处处长沈为民同志出席会议并相继发言。余副校长听取了各部门的发言后，高度赞扬了学生工作处在学习张校长工作报告时所作的深入思考，他强调，学生工作处在学习报告时还应更新观念、开拓思维，更好的将“八个强化”与学生工作相结合，在今后的工作中，要把学生工作处打造成“强部门――多中心”的服务型机构，在现有的“奖助学中心”和“心理健康咨询服务中心”的基础上，再创建“青年研究中心”，“学生文化活动指导服务中心”，“学生素质拓展指导服务中心”，“毕业生工作指导服务中心”，“辅导员队伍建设指导服务中心”，打造品牌，铸就特色，坚持以生为本，增强学生工作的文化活力。

会议持续四个小时，与会的同志们言尤未尽，我们有理由相信，学生工作一定能再上台阶，为“百年涉外、一流涉外”贡献他们的力量。

 学工处 李璐